Lukutaito on kansalaistaito, jota tarvitaan myös digimaailmassa. Jos lapsille ja nuorille ei tarjota riittävästi mahdollisuuksia harjoitella lukemista, rajoitetaan heidän tulevaisuuden mahdollisuuksiaan.
– Kieltä tarvitaan jatkuvasti, sillä lukeminen liittyy moneen juttuun. Mekaaninen lukutaito ei riitä, vaan on pystyttävä myös ymmärtämään tekstin sisältöä. On oltava vahva pohja tekstin lukemiseen ja tulkintaan, totesi yliopistonlehtori Maija Saviniemi Siikajoella Ruukin koulun vanhempainillassa.
Kodin esimerkki on lukemisessa ensiarvoisen tärkeä. Lukemisen mallia ei enää opita kotoa, sillä vanhemmatkin lukevat yhä vähemmän.
– Aikuisten on kannustettava ja ohjattava lapsia lukemaan, koska lapsi ei näe lukutaidon kauaskantoisia vaikutuksia, Saviniemi muistuttaa.
Hän korostaa, ettei lukemista tarvitse aloittaa kasasta klassikoita, vaan käteen voi ottaa vaikka vitsikirjan. Tärkeintä on, että tarina innostaa ja vetää lukemaan.
Koululla on huolestuttu lasten ja nuorten lukemisen taidoista.
– Vuosien aikana opettajat ovat havainneet ongelmia. Viime vuonna yhdeksäs luokka osallistui valtakunnalliseen testiin, ja se osoitti huolen aiheellliseksi, kertoi apulaisrehtori Ilpo Sippola.
Koululla on tartuttu asiaan ja liikkeelle lähdettiin vanhempainillalla. Muitakin keinoja otetaan käyttöön. Auloihin tulee lukunurkkauksia ja opettajatkin pistävät mielikirjansa esille. Tiettyinä teemapäivinä koululaiset käyvät lukemassa päiväkodissa, eskarissa ja Mäkelänrinteellä.
Lukudiplomihankkeita jatketaan ja rinnalle otetaan uusi eskareitten lukutaitodiplomi. Sen suorittamiseksi vanhempien on luettava lapsilleen. Lisäksi koululla alkaa käydä lukukoira ja kirjailijoitakin on tulossa kyläilemään.